当前位置:首页 >基教 >教师生机从何而来? 正文

教师生机从何而来?

时间:2021-09-27 18:06:40 来源:宜州市小学教育新闻_幼升小教育新闻 作者:访谈

我国教育报—我国教育新闻网北京1月27日讯(记者 梁丹 董鲁皖龙)两年来,展开10项技能服务项目,获国家专利10项,训练教师9000人次,取得2项省级科技进步二等奖,教育变革效果奖获省部级教育效果特等奖……在北京工业作业技能学院,教师满满的生机为校园办学带来了不斐的效果。

教师生机从何而来?今日,在教育部2021年首场新闻发布会上,北京工业作业技能学院党委书记高喜军介绍了该校国家级作业教育教师教育立异团队建造经历。

高喜军介绍,校园一方面优化系统机制建造,推进教师才能全面提高,依托国家师资训练基地、北京市“双师”训练基地、校园教师展开中心3个渠道和国家“工匠之师”赴德项目,分类型、分层次展开教师国内外训练,培育教育才能、专业建造才能、社会训练才能等五种才能。一起,分级打造教育团队,施行“杰出人才”教师建造支撑方案,树立国家级、省(市)级、校级教育团队三级建造系统,国家级团队发挥示范作用,辐射引领5个北京市级团队和10个校级团队建造。

为深化校企协作,强化校际协同,学院与姑苏工业、四川工程等7所校园协作,针对“1+X”证书制度变革、双元育人、模块化教育等,展开专题研究实践。一起,与ABB、首钢安川、京东集团、华航唯实等企业协作,构建产学研培多方协作渠道,建成了国家级工业机器人开放性实训基地、ABB机器人及使用认证中心、京东智能设备工程师学院等。

在教育教育上,高喜军介绍,校园根据作业作业进程重构专业课程系统,深化教育形式立异,选聘企业专家担任导师,展开模块化教育形式变革等,课证交融,对接“X”证书,归入新技能、新工艺和新标准。

两年来,北京工业作业技能学院展开了10项技能服务项目,获国家专利10项,训练教师9000人次,取得2项省级科技进步二等奖。2019年,校园机电一体化技能专业教育团队当选第一批国家级作业教育教师教育立异团队,2020年校园教育变革效果获省部级教育效果特等奖。

(责任编辑:职教)

推荐内容