教育部:暑期服务教师自愿准则怎么执行?协调好这4种联系

时间:2021-09-27 18:01:11 来源:宜州市小学教育新闻_幼升小教育新闻 作者:招考

我国教育报-我国教育新闻网北京7月13日讯(记者 林焕新)日前教育部办公厅印发了《关于支撑探究展开暑期保管服务的告诉》(以下简称《告诉》),怎么执行《告诉》清晰的“教师自愿”准则?怎么防止家长“一托了之”?在今日教育部举行的新闻通气会上,教育部根底教育司司长吕玉刚回应:“孩子的暑期保管,是需求校园、家庭、社会一起处理的问题。需求统筹好几种联系。”。

一是统筹好校园与社会供给的联系。吕玉刚指出,校园自动承当社会职责是咱们活跃倡议的,文件特别明显地提出,支撑鼓舞校园探究、承当暑期学生的保管作业。与此一起,社会安排特别是其他社会安排、公益安排,包含共青团、妇联、社区,国外也是这样,社区安排,供给学生假日的保管服务作业。把这对联系要处理好,也就是说假日的学生保管作业不是悉数由校园自始至终承当,校园要发挥活跃的效果,一起也鼓舞其他社会力气一起做好这个作业。

二是统筹教师自愿参加和保证教师歇息合法权益的联系。《告诉》清晰引导教师自愿参加,这是教师崇高师德的一种表现。但一起不得强制教师参加,一定是自愿的,要合理安排教师关照时刻,保证教师歇息、学习的时刻,不得占用。

三是统筹好教师参加和校外自愿者参加的联系。既要鼓舞教师自愿参加,也要调集社会其他方面人士,比方社区社工、大学生来参加保管服务。

四是统筹好校内保管和校外暑期日子的联系。假日不能把学生都圈在校园,还要让他们走向更宽广的六合。家长也要多陪同,更好地起到家长教育的职责,让孩子感触家庭幸福。

(责任编辑:访谈)

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